Caixas Organizadoras

Plaquinhas para banheiros

Fiz para decorar as entradas dos banheiros da escola.

Cartinhas com muita saudade!

Gentem...

Olhem que idéia mó legal...

Já que estamos no recesso, e a

saudadinha dos fofuchinhos

já bateu...

Me inpirei na idéia de uma amiga

e resolvi escrever cartinhas

para os alunos.

Fui até a escola, peguei o

endereço deles e escrevi

para cada um uma cartinha.

Claro que não escrevi qualquer

cartinha...rsrs

Frescurenta que sou...

Comprei um bloquinho de papel de carta,

com envelopes personalizados e mãos à obra!

Coloquei no correio e fiquei imaginando

a carinha deles ao receber.

Oww... imaginem só!!!

Plaquinha para o refeitório da Escola

ALFABETO ILUSTRADO DA LUCIENE E.V.A

Gentem... a idéia original é da Lu, mas tenho que confessar que tive que fazer algumas adaptações. Na verdade foi a vontade do meu sobrinho, o Luiz Roberto, que me fez fazer as alterações. Como eu e a mãe dele estamos de férias, quase toda tarde rola um cofee break lá em casa, aí já viu né...rsrs...
Qdo eles chegaram eu tava xeretando com as varetinhas sugeridas pela Lu, mas papo vai, papo vem ele acabou dando a sua contribuição  e acabei aceitando algumas sugestões ... que gracinha!!!
Ele endoida quando eu e a Pri estamos futricando com estas coisas de artesanato...
Espero que gostem! Bjokinhas

20 de julho - Dia do AMIGO!

Um grande beijo para as minhas amigas neste dia dos Amigos!!!

DEDOCHES Os três porquinhos

Aplique de Joaninha

O Sítio do seu Lobato outra vez...

Meus fofuchinhos com as máscaras de E.V.A que fiz para a apresentação da Festa Julina

 da E.M. Profº Oswaldo Soler /  2010.

Um gatinho... um cachorrinho... uma vaquinha e um pintinho...

Lindos... lindos...lindos...

Mé... mé...mé...

A inspiração veio do site da Ana Zuzarte do site O MAL ME QUER BEM ME QUER ... mto lindo!!!

Chapeuzinho Vermelho GDE

Uma Chapeuzinho Vermelho à la GDE... para as amigas que não sabem GDE é um curso ministrado pela Ufscar, o qual tive a oportunidade de fazer que trata das questões de Gênero e Diversidade na Escola.

A personagem na sua versão negra foi idéia da minha grande amiga Melissa. Mas agora está faltando a segunda etapa, um lobo mau rusk siberiano, branco de olhos azuis. kkk

Epa! Agora não falta mais...

Bjokas 

DEDOCHES Rapunzel

Fiz os dedoches  da Rapunzel para utilizar no avental de histórinhas. Gostei muito de fazer, pois utilizei feltro e E.V.A. Achei o máximo!!!
Bjokas

Tita Carré Agulha e Tricot

Meninas ... queridas amigas... Recebi uma visitinha especial da Roberta Granada e vim dividir com vcs a indicação do blog dela que é um charme só.

Vejam esta postagem sobre roupinhas de cachorro, uma gracinha...
Aqui o link pra vcs acessarem:
http://agulhaetricot.blogspot.com/

Bjokas!!!!

Espero que curtam!!!

Pronto para a COPA DO MUNDO DE FUTEBOL

Uma forcinha para o Brasil nesta Copa do Mundo de futebol... Meus fofuchos já estão no clima da torcida.

Avental de histórinhas

Este foi um pedido da professora Marieta, minha querida amiga.
Na verdade, não é uma história e sim uma música: "O SÍTIO DO SEU LOBATO".
Adorei fazer, o problema é que depois quero fazer um pra mim também...rsrs... aí já viu... haja espaço no meu armário, hein!!!

Bjokas a todas, espero que gostem.

A música:
"O seu Lobato tinha um sítio ia ia ô...
E no seu sítio tinha um cachorrinho... ia ia ô...
Era au au au pra cá
Era au au au pra lá
Era au au au pra todo lado... ia ia ô...

O seu Lobato tinha um sítio ia ia ô...
E no seu sítio tinha um gatinho... ia ia ô...
Era  miau miau miau pra cá
Era miau miau miau pra lá
Era miau miau miau pra todo lado... ia ia ô...

O seu Lobato tinha um sítio ia ia ô
E no seu sítio tinha uma vaquinha ia ia ô...
Era mu mu mu pra cá
Era mu mu mu pra lá
Era mu mu mu pra todo lado... ia ia ô...

O seu Lobato tinha um sítio ia ia ô...
 E no se sítio tinha um pintinho ia ia ô...
Era piu piu piu pra cá
Era piu piu piu pra lá
Era piu piu piu pra todo lado ... ia ia ô..."

Oração da professora

BOM DEUS,

ao iniciar este novo dia desejo falar um pouquinho contigo.

É para dizer-te o meu muito obrigado por tudo o que me tens dado:

um caminho para trilhar, um ideal para atingir e

tantos seres para amar!

E também para pedir-te que continue ao meu lado, para que eu sinta tua presença, tua força e tua luz;

Venho pedir-te, meu Deus, alegria e entusiasmo para ajudar meus alunos a compreenderem as materias que leciono.

Que eu saiba tratar a todos com bondade e justiça, e que acima de tudo, com o meu exemplo, possa levar até eles a tua mensagem.

Que eu seja ponte, através da qual muitos possam chegar a ti.

Só assim terei a certeza de estar cumprindo integralmente a missão que me confiaste.

É o que desejava dizer-te.

Jales Município Verde/ Dia do meio Ambiente: 5 de junho

Minha cidade é reconhecida como município verde.

Hora da História

Meus amorzinhos na sala de aula.

Hoje a história ficou mais gracinha com a ajuda do avental de histórias.

Eles adoram as inovações.

Neste dia fizemos o clássico Chapeuzinho Vermelho.

Uma estratégia bem produtiva é deixar que eles lembrem e iniciem a narração das cenas.

E depois é um tal de "Tia deixa a gente colocar os bichinhos?"

Eles ficam todos interessados nos dedoches.

Legalzinho mesmo...

Bjokas

PORTA TRECO

LIMITES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

É consenso em qualquer análise comportamental, seja ela feita por especialistas, ou por leigos, que a sociedade atual enfrenta uma grande “crise de valores”. Esta constatação, se evidencia dadas as intensas dificuldades no relacionamento humano, e leia-se aqui o relacionamento em todas as esferas da vida social, desde a convivência no âmbito familiar, no local de trabalho e em locais públicos. Na escola, emergem estas preocupações e fica visível que esta crise de valores está associada ao fato de nos encontrarmos numa sociedade marcada por valores ligados ao poder, à posse, à competição, ao individualismo, à aparência e ao sucesso.

Tanto quanto os aspectos culturais na formação dos limites, as relações afetivas que se estabelecem na família desde a primeira infância, e o desenrolar destas relações quando a criança se vê participando de outros grupos de convivência, como é o caso da escola, podem ser determinantes para o estabelecimento destes limites e a internalização da necessidade destes . Especialistas afirmam que o trabalho com limites pode se dar desde a convivência com bebês, baseado principalmente na qualidade da interação entre pais e criança em termos afetivos, já que a criança que se sente desejada, reconhecida, cuidada e amada, inevitavelmente se sentirá respeitada e esta imagem positiva que se estabelece então pode ser o primeiro dispositivo para o despertar da necessidade das regras. Podemos resumir que o primeiro papel do adulto junto à criança é o de cuidar. Mas não o cuidado trivial e sim aquele permeado de afetividade. Muitas vezes, esta tarefa é atribuída à instituição escolar, desde as EMEIs até as etapas subsequentes ao atendimento escolar.


Neste aspecto, o papel do professor da Educação Infantil se constitui numa relação amorosa, minada de situações coletivas que requerem um grande empenho na minimização dos conflitos e na acolhida de cada criança em sua individualidade. Trata-se de uma tarefa complexa e um tanto “contraditória” , se assim podemos dizer, pois o profissional da educação deve lançar mão de atitudes firmes e ao mesmo tempo ternas a fim de estabelecer tais limites. Não devemos superestimar as funções da escola, nem tampouco vê-las de forma isolada do cotidiano das crianças dentro das suas próprias casas. È preciso que a família conheça e confie no trabalho da escola.

No campo das ações pedagógicas, já com crianças à partir dos quatro anos, a definição de regras pode ser incentivada com a confecção do cartaz de regrinhas. Nesta atividade, a própria turma vai definindo o que acha importante para a boa convivência no ambiente escolar. Utilizando-as como base, as crianças vão policiando suas atitudes e a dos colegas, então, sempre que há uma transgressão grande parte dos alunos se mobilizam para motivar o transgressor a modificar sua postura. O importante é que o cartaz não seja apenas ornamento na sala de aula e sim um instrumento nesta tarefa. Outros ricos recursos podem ser empreendidos nesta missão, desde histórias, fábulas, filmes e brincadeiras. O importante, nesta história é mesmo a criação de um ambiente que estimule a cooperação e uma cumplicidade positiva na escola, pois além de diminuir os problemas disciplinares, ajuda a abrir caminho para o acolhimento das diferenças.

Daniela Ribeiro Rodrigues

Pedagoga, formada pela UNIJALES

Professora da rede municipal de Jales

Cursou recentemente o curso de formação continuada Gênero e Diversidade na Escola pela Ufscar.
Texto publicado no Jornal de Jales 30/05/10